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紹興市(直)高中英語教師專業發展90學分理論培訓日前舉行

來源: 发布时间:2018-07-11 00:00 浏覽次數: 【字體:


 

紹興市(直)高中英語教師專業發展90學分理論培訓于201877日—10日在紹興市陽明中學举行,两个班共115位高中英語教師參加了本期培訓。

本期培訓包括兩大部分:一是以“教育教學研究與教師專業發展”爲主題的通識培訓;二是基于主題“新課標背景下基于學科核心素養的高中英語讀寫教學”的模塊研討,包括:“移動互聯下的教與學”、“基于學科核心素養的閱讀課堂觀察與評點”和“基于兩大核心素養(思維品質與語言能力)的讀寫教學”。

7月7日上午,宁波市教育科学研究所沈海驯老师首先作了题为“教育研究‘三字经’”的主题报告。报告从分析教育科研的“三不见”(不见人、不见效、不见道)入手,提出了立足“爱”、“慢”和“导”三个教育关键词的研究视角与策略,诠释了其对教育的深度理解与思考。下午,象山二中吕增辉老师则围绕“课改、课题和教师专业自主”这一主题,结合自身专业成长历程与教改研究经历,阐述了两大问题“课改驱动下的教师成长”和“课题驱动下的教師發展”,为一线教师如何立足课程和课题的研究来发展自我提供了参照。

7月8日,紹興市電教館周海老師就“學科教學中信息技術與課程資源的融入與應用”這一問題,向參訓教師介紹了“移動互聯下的教與學”,對“學生自主學習應用推薦”、“基于移動互聯環境的教學模式”和“教學資源的獲取與處理”等問題作了具體指導。下午,研究院戴軍熔老師聚焦學科核心素養的基本維度“思維品質”,作了題爲“新課標背景下思維型閱讀課堂的構建與實施”的主題報告。她從“思維訓練的地位:關注思維品質的培養”和“思維課堂的實踐:關注思維型課堂的構建”兩個部分闡述了提升思維品質的重要意義和實踐策略。

7月9日,參訓老師首先觀摩了2018年绍兴市获奖优课。随后,嘉兴市教研员徐雁光老师对两堂课作了精细评点。立足学科素养,聚焦生本课堂的两大关键性问题“What does a student want to be like?”和“What is a student meant to be like?”,他从两堂优课的“目标定位”、“内容处理”、“过程实施”和“目标评价”四个维度作了深入剖析与点评。下午,徐老师围绕“思维品质及其与读写教学的关系”这一话题,作了 “从思维视角看读写教学”的主题报告,就如何从思维的视角来实施读写结合,构建阅读与写作的桥梁提出了自己的观点与建议。

7月10日上午,嚴州中學賴朝晖老師對學科素養的核心方面“語言能力”進行了專題指導。賴老師從分析語言教學的問題背景出發,結合自己十余年來對“閱讀教學中的語言處理”這一課題的研究與實踐探索,提出了閱讀中優化語言處理的“三步驟:感知——整理——運用”和“三視角:話題、功能和修辭”。下午,又結合大量課堂案例,對新高考背景下如何實施“概要寫作”和“讀後續寫”作了系統分析與論述,提出了相關策略和建議。

本次培訓,既有宏觀的關于學科教學的理論指導,更有微觀的關于讀寫教學的實踐交流。授課專家和一線教師的報告與介紹,都以其嚴謹的治學精神、獨特的觀點視角、豐富的實踐案例和針對性的主題策略,贏得了學員的高度評價。

 

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